Brede evaluatie

Brede evaluatie gaat uit van de groei van leerlingen en volgt die groei op. Daarbij wordt de totale persoon voor ogen gehouden. We willen je kind vertrouwen geven om te leren en zich verder te ontwikkelen. Via brede evaluatie krijgt je kind inzicht in zijn eigen leerproces.

Vlaamse toetsen

Op het einde van het vierde en zesde leerjaar gewoon lager onderwijs nemen alle leerlingen, behalve anderstalige nieuwkomers en leerlingen met een individueel aangepast curriculum, deel aan de Vlaamse toetsen wiskunde en Nederlands. De school kan er wel voor kiezen om deze leerlingen toch te laten deelnemen. De klassenraad baseert zich bij de leerlingenevaluatie in de eerste plaats op de eigen observaties en evaluaties doorheen het schooljaar. Daarbij kan de klassenraad ook het resultaat van de Vlaamse toetsen als bijkomende bron hanteren. Het resultaat van de Vlaamse toetsen kan echter nooit het enige doorslaggevende element zijn in de evaluatie.

Rapporten

Drie keer per schooljaar krijgen de kinderen een rapport. Kort na de rapporten worden de ouders uitgenodigd op een individueel oudercontact. Met het rapport willen we de ontwikkeling die het kind doormaakt in beeld brengen. Elk kind leert op zijn eigen manier, op zijn eigen tempo en volgens zijn eigen mogelijkheden. Daarom vinden we het weinig zinvol om de vorderingen van kinderen te vergelijken met anderen of om het in cijfers uit te drukken. We zullen steeds van één of meerdere ontwikkelvelden ( Nederlands, wiskunde, Frans,… ) de betrokkenheid en inzet van uw kind in kaart brengen. We vinden het ook belangrijk elk kind individueel te bevragen naar interesses en welbevinden ten opzichte van een ontwikkelveld zodat we onze werking nog beter kunnen afstemmen. Voor een aantal ontwikkelthema’s ( muvo, spreken, creatief schrijven, technisch lezen,… ) werken we met evaluatiefiches. Hierin wordt de opdracht met pictogrammen beoordeeld en wordt er met elk kind besproken hoe ze de opdracht hebben ervaren. Als het kind hulpmiddelen gebruikt in de lessen en tijdens toetsen, dan staat dit ook vermeld op het rapport en op de toetsen. Meer uitleg kan je lezen in het woordje van de leerkracht. Uiteraard kunnen zij tijdens het oudercontact nog meer vertellen over de groei en ontwikkeling van het kind. Dit mag zeker geen éénrichtingsverkeer zijn. We werken graag samen aan de opvoeding van het kind.

Schoolwerking